L’utilisation des technologies avec des élèves présentant des incapacités intellectuelles

Ce billet fait partie d’une série produite pour mon programme de lecture effectué dans le cadre de ma maitrise en psychopédagogie à l’Université de Montréal.

Aujourd’hui : Technology Use by Students with Intellectual Disabilities: An Overview par Wehmeyer, Smith, Palmer et Davis.

Comme je l’ai mentionné dans mon dernier billet, l’article de Wehmeyer et de ses collaborateurs est mentionné dans les dernières définitions de l’AAIDD (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities) comme étant une référence concernant le potentiel de l’utilisation de l’ordinateur en contexte d’enseignement (dans le texte : CAI / Computer Assisted Instruction) pour les personnes présentant des incapacités intellectuelles.

Je séparerai ce billet en deux volets : ce qu’est l’utilisation des technologies avec ces élèves et les résultats d’une revue de 428 articles de recherche sur ce sujet. Voyons donc voir d’un peu plus près…

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